Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Systematic Literature Review (SLR)
https://doi.org/10.53090/j.linear.v10i1.1448
Keywords:
Analisis Kesalahan Siswa, Soal Cerita MatematikaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika melalui metode Systematic Literature Review (SLR) dengan menelaah 20 artikel yang diterbitkan antara tahun 2019 hingga 2025. Fokus utama penelitian adalah mengidentifikasi pola kesalahan dan faktor penyebabnya. Hasil SLR menunjukkan bahwa kesalahan siswa bersifat multi-struktural, mencakup kesalahan konseptual, prosedural, dan interpretatif. Literasi matematis memegang peran kunci dalam membantu siswa memahami soal cerita, merumuskan strategi penyelesaian, dan menerapkan konsep matematika dalam konteks nyata. Hasil penelitian ini juga mengidentifikasi bahwa rendahnya kemampuan literasi matematis siswa sering kali menjadi penyebab utama kesalahan dalam menjawab soal cerita matematika. Selanjutnya, penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan strategi pembelajaran dan desain soal yang mampu meningkatkan literasi matematis siswa. Hasilnya dapat menjadi acuan bagi guru, peneliti, dan pembuat kebijakan pendidikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Downloads
References
Aini, J., & Saputro, M. (2022). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Peluang Berdasarkan Tahapan Polya. Sigma: Jurnal Pendidikan Matematika, 15(1), 71–80. https://doi.org/10.26618/sigma.v15i1.11417
Amaliah, F., Sutirna., & Zulkarnaen, R. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Segiempat dan Segitiga. AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 12(1), 10-20.
Awala, F. K., Ekawati, M., Faradilla, Y., Triyani, W. I., Arifa, F. N., & Rahmawati, F. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Menyelesaikan Masalah Logaritma Berdasarkan Taksonomi Solo dan Kemandirian Belajar. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(2), 219-233.
Azmi, N., Ginting, N., Hadriana, S. D., & Fauzi, K. M. A. (2024). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pada Materi Pythagoras Berdasarkan Teori Newman: indonesia. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(6), 6073–6084. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i6.16649
Azmia, S., & Soro. S. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Cerita Materi SPLDV Ditinjau dari Taksonomi SOLO. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 2001–2009. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.681
Bota, M. R., Lede, Y. K., Making, S. R. M., Patty, E. N. S., & Iriyani, S. A. (2024). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar. Varied Knowledge Journal, 1(4), 26-36. https://doi.org/10.71094/vkj.v1i4.19
Febriana, M., Agustina, S., Valentina, V., Muhammad, R. R., & Anggoro, B. S. (2024). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Operasi Bilangan Berdasarkan Prosedur Newman's Error Analysis (NEA): Case Study. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 365–380.
Harefa, D., & Laia, H. T. (2021). Media Pembelajaran Audio Video terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 329-338.
Himmi, N., & Husna, A. (2023). Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Prinsip Inklusi dan Eksklusi dengan Prosedur Newman. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(1), 18-27. https://doi.org/10.33373/pythagoras.v9i1.2256
Ismiasih, N. (2023). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Melalui Tahap Newman. Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 109–116. https://doi.org/10.30872/primatika.v12i2.2698
Kenney, S., & Ntow, F. D. (2024). Unveiling The Errors Learners Make When Solving Word Problems Involving Algebraic Tasks. SAGE Open, 14(4). DOI: 10.1177/21582440241299245
Lin, T. H., Riccomini, P. J., & Liang, Z. (2025). Mathematical Error Patterns Of Students With Mathematics Difficulty: A Systematic Review. Learning Disability Quarterly, 48(4), 242–256. https://doi.org/10.1177/07319487241310873
Logistica, R. S. A., & Awalludin, S. A. (2024). Analysis of Students' Errors In Solving Literacy And Numeracy Problems: A Newman Procedure Approach. MaPan: Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 12(1), 16–35. https://doi.org/10.24252/mapan.2024v12n1a4
Pebriyani, N., Nasihin, D., Meika, I., Yaniawati, R. P., & Firmansyah, E. (2020). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal-soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Pasundan Journal of Mathematics Education: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 18–24.
Putri, S., Hasanah, A., & Herman, T. (2025). Analisis Kesalahan Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Rasio Berdasarkan Teori Kastolan. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 890-905. https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i2.3740
Pradini, W. (2019). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita persamaan linear dua variabel. PYTHAGORAS Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 14(1), 33–45. https://doi.org/10.21831/pg.v14i1.21481
Quinto, E. M. V., & Mabansag, A. B. (2023). Error Analysis in Solving Word Problems Among Grade-8 Students. International Journal of Current Science Research and Review, 6(10), 6585–6599. DOI: 10.47191/ijcsrr/V6-i10-10
Rahma, A. F., & Khabibah, S. (2022). Analisis Kesalahan Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal Eksponen. MATHEdunesa, 11(2), 446–457. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v11n2.p446-457
Ramadhini, D. A., & Kowiyah. (2022). Analisis Kesalahan Soal Cerita Kecepatan Berdasarkan Teori Kastolan. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2475–2488. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1581
Ramitia, A., Hanifah., & Yensy, N. A. (2020). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 4(3), 455–463. https://doi.org/10.33369/jp2ms.4.3.455-463
Rulika, G. T., Sumarli, S., & Prihatiningty, N. C. (2024). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Teori Newman Materi Pecahan. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 7(1), 1–18. https://doi.org/10.24256/pijies.v7i1.4923
Situmorang, T. L., Pangaribuan, L. R., & Situmorang, A. S. (2023). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Barisan dan Deret Berdasarkan Teori Newman. Jurnal Pendidikan dan Pembeelajaran Matematika Indonesia, 12(2), 146-153. https://doi.org/10.23887/jppmi.v12i2.2740
Ulfa, S.M & Zuhri, Z. (2023). Analysis of Student Errors in Solving Mathematical Story Problems Based on Newman's Theory in View of Student Learning Styles. Journal of Mathematical Pedagogy, 4 (2), 97-105.
Wijaya, L. M. S., Subarinah, S., Amrullah, A., & Hayati, L. (2023). Analisis Kesalahan Menurut Newman dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Statistika Ditinjau dari Jenis Kelamin. Journal of Classroom Action Research, 5(3), 1–8.
Xin, Y. P., Kim, S. J., Zhang, J., Lei, Q., Yenioğlu, B. Y., & Ma, X. (2023). Effect of Model-Based Problem Solving on Error Patterns of At-Risk Students in Solving Additive Word Problems. Education Sciences, 13(7), 714. https://doi.org/10.3390/educsci13070714
Zakiah, N. E., Sunaryo, Y., & Amam, A. (2019). Implementasi Pendekatan Kontekstual pada Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berdasarkan Langkah-Langkah Polya. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 4(2), 111-120.
Zalfa, S. N. E., & Rahmawati, N. D. (2024). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Memecahkan Masalah pada Soal Cerita Materi Statistika. Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 42–51. https://doi.org/10.33752/cartesian.v4i1.6648
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Moh. Fadly A. Dg. Matona, Inda Widiarti Hafid, Saipul Bachri S. Lajiba, Mardiana Totong
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
