Pengaruh Kecerdasan Emsoional Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik
https://doi.org/10.53090/j.linear.v9i2.1288
Keywords:
Kecerdasan Emosional, Motivasi BelajarAbstract
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh antara kecerdasan emosional dengan motivasi belajar peserta didik di SMK Cokroaminoto Luwuk Kabupaten Banggai. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif dengan jenis penelitian survey, dimana populasinya adalah seluruh peserta didik SMK Cokroaminoto Luwuk berjumlah 36 orang, dimana seluruh anggota populasi dijadikan sampel. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan kuisioner dengan skala likert. Hasil penelitian ini menunjukan adanya pengaruh linear yang positif antara variabel kecerdasan emosional dan motivasi belajar yang diprediksi dari uji regresi linear sederhana dengan persamaan Y=-4,90+0,62X, pengaruh kedua variabel juga tergambar dari nilai koefisien korelasi (r)=0,98 atau 98% yang berarti kedua variabel signifikan dan memiliki hubungan yang positif. Adapun nilai koefisien determinasi yakni 94%, yang menunjukan kecerdasan emosional berpengaruh sebesar 94% terhadap motivasi belajar peserta didik di SMK Cokroaminoto Luwuk. Sendangkan uji hipotesis didapatkan nilai thitung adalah 32,11, dimana thitung lebih besar dari ttabel (32,11 >2,03) pada taraf signifikansi 5%, dengan derajat kebebasan (db) yaitu 34. Dari uji hipotesis tersebut maka hipotesis dalam penelitian ini dapat diterima, sehingga dapat dikatakan bahwa adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dengan motivasi belajar peserta didik di SMK Cokroaminoto Luwuk.
Downloads
References
Akbar, I., Asrin, A., & Oktaviyanti, I. (2022). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas IV SDN Gugus I Kecamatan Bolo Kabupaten Bima Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4), 2053–2059. https://doi.org/10.29303/Jipp.V7i4.893
Anam, W. K. (2020). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dengan Motivasi Belajar. Dimar: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 094–108.
Anggini, F. (2016). Pengaruh Kecerdasan Emosional Guru Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas X Mia di MAN 3 Model Palembang. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang.
Arianti, A. (2019). Peranan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(2), 117–134. https://doi.org/10.30863/Didaktika.V12i2.181
Dewi, T. A. (2023). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Arus Jurnal Psikologi Dan Pendidikan, 2(3), 241–245. https://doi.org/10.57250/Ajpp.V2i3.249
Goleman, D. (2019). Emotional Intelligence. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Halim, S. N. H., & Rahma, R. (2020). Pengaruh Lingkungan Belajar, Motivasi Belajar dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPA SMAN 9 Pangkep. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 2(2), 102–109. https://doi.org/10.29303/Jm.V2i2.1777
Harahap, R. I., Kusnadi., Sakilah., Arisanti, D., Alimuddin., & Darni. (2025). Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 02 Pekanbaru. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 100-107.
Husna, K., & Supriyadi, S. (2023). Peranan Manajeman Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Al-Mikraj Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 4(1), 981–990. https://doi.org/10.37680/Almikraj.V4i1.4273
Ningsih, S. W., & Astuti, A. M. (2024). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Motivasi Belajar Terhadap Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa. Kognitif: Jurnal Riset Hots Pendidikan Matematika, 4(3), 1007–1021. https://doi.org/10.51574/Kognitif.V4i3.2140
Nugroho, R., & Warmi, A. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SMPN 2 Tirtamulya. Edumatsains: Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains, 6(2), 407–418. https://doi.org/10.33541/Edumatsains.V6i2.3627
Prayitno, A. E., & Masluchah, L. (2024). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Motivasi Belajar Pada Santri Pondok Pesantren. Jurnal Inovatif Manajemen Pendidikan Islam 3(1), 120-128. https://doi.org/10.38073/Jimpi.V3i1.1646
Sugiyono (2019). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Cv Alfabeta.
Sulistyowati, E. D., Hariyati, N., & Khamidi, A. (2024). Hubungan Lingkungan Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar. Journal Of Education Research, 5(3), 2506–2514. https://doi.org/10.37985/Jer.V5i3.1051
Sholihah, A., & Kurniawan, R. Y. (2016). Analisis Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Ekonomi (Jupe), 4(3), 1-5. https://doi.org/10.26740/jupe.v4n3.p%25p
Syuhada, M. N., Afandi, M., & Subhan, S. (2025). Peran Kecerdasan Emosional Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Indonesian Research Journal On Education, 5(4), 707–711. https://doi.org/10.31004/Irje.V5i4.2900
Tarigan, J. M. A., Lumban Gaol, R., Sinaga, R., Juliana, J., & Simarmata, E. J. (2025). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V di SD Negeri 013823 Teluk Dalam. Jurnal Ilmiah Aquinas, 8(1), 56–69.
Waritsman, A. (2020). Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa. Tolis Ilmiah: Jurnal Penelitian, 2(1), 28-32. https://doi.org/10.56630/Jti.V2i1.91
Wijaya, I. G. N. S. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa di STIMIK Stikom Bali. Jurnal Bakti Saraswati (JBS), 7(2), 192-198.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mukhlish A. Laadi, Almustari A. Enteding , Patima M. Usman, Suhartini Salingkat, Asnarita Nento
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
