Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Dengan Metode Belajar dan Bermain Pada Tema Kerjasama Dalam Keragaman Kelas IV SDN Poroan

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya Motivasi Belajar Pada Pembelajaran Tema Tentang Kerjasama Dalam Keragaman Di Kelas IV SDN Poroan. Subjek penelitian adalah peserta didik berjumlah 10 orang. Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan 1 siklus. Rancangan penelitian tindak kelas ini mengacu pada model pembelajaran Spiral Kemmis dan Taggrat menurut Arikunto yang dilakukan dua siklus dan setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, (4) refleksi. Berdasarkan hasil tes tindakan, terjadi peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik. Mulai dari tes siklus I sampai tes akhir tindakan siklus II. Peningkatannya dapat dilihat dari 62,13% pada siklus I menjadi 90,13% pada siklus II. Sedangkan untuk hasil belajar PPKn pada siklus I mencapai 62,50% meningkat pada siklus II mencapai 90,50%. Untuk hasil observasi peserta didik dan guru terjadi peningkatan dari sikus I sampai sikus II. Peningkatan hasil observasi peserta didik dapat diihat dari 70,83% pada sikus I menjadi 95,77% pada siklus II,dan peningkatan hasil observasi guru dapat dilihat dari 77,78% dari sikus I menjadi 97,22% pada siklus II. Hal ini menunjukan bahwa Penggunaan Metode Belajar Sambil Bermain Pada Pembelajaran Tema Tentang Kerjasama Dalam Keragaman Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Di Kelas IV SDN Poroan