Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Melalui Model Aptitude Treatment Interaction (ATI) Pada Materi Lingkaran

Abstract

T

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik melalui model aptitude treatment interaction (ATI) pada materi lingkaran  di kelas VIII SMP Negeri 2 Totikum Selatan. Subjek penelitian adalah peserta didik berjumlah 19 orang. Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan 2 siklus. Berdasarkan hasil tes tindakan, terjadi peningkatan Pemahaman Konsep  Matematis Peserta Didik. Mulai dari tes siklus I sampai tes akhir tindakan siklus II. Peningkatannya dapat dilihat dari 66,99% pada siklus I menjadi 84,69% pada siklus II. Untuk hasil observasi peserta didik dan guru terjadi peningkatan dari sikus I sampai sikus II. Peningkatan hasil observasi peserta didik dapat diihat  dari 72,92% pada sikus I menjadi   88,89% pada siklus II,dan peningkatan hasil observasi guru dapat dilihat dari 72,92% dari sikus I menjadi 97,92% pada siklus II. Hal ini menunjukan bahwa Meningkatkan Pemahaman Konsep  Matematis Peserta Didik  Pada materi lingkaran Dengan Penerapan model aptitude treatment interaction (ATI) di kelas VIII SMP Negeri 2 Totikum Selatan.